同志们、老师们、同学们：
大家好！
古人云：“君子有三乐。读书声出金石，飘飘意远，一乐也；宏奖人才，诱人日进，二乐也；勤劳而后憩息，三乐也。”（这句话出自《曾国藩文集》。一般引用名人警句有两个目的：一是作为开场白引出下文内容；二是蕴含着本段，甚至全文中心思想。在这里，目的是作为开场白，引出后面文字。）在这青春洋溢、莺啼燕语的五月，我们在这里举办“传承华夏文明，筑牢精神家园”中华经典诵读大赛，以雅言传承文明，用经典滋润人生，确是乐事一桩（本文最大的特点就是，文字非常应景，也就是讲话稿内容紧贴“传承华夏文明，筑牢精神家园”这个主题展开，打破了往常讲话稿正统工整、套话连篇的传统习惯，非常具有诗意、文采，比如“在这青春洋溢、莺啼燕语的五月”，就带有文艺的味道）。在此，我谨代表XXXXX向出席本次大赛的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，向所有参赛选手致以亲切的问候，向为本次大赛付出辛勤劳动的各级各部门、各学校以及各位专家评委们表示衷心的感谢！
中华文化，博大精深，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族最独特的精神标识，作为中华文化的精髓，中华经典不但是中华民族的魂与根，更是人类文明宝贵的财富。读千古美文，可以感受中华民族的人文精粹；颂经典诗篇，必能感知生命长河的厚重永恒。（这段看似在讲中华文化的厚重与内涵和传承中华文化的责任与意义，以及举办此次活动的必要性。其实，本段主要作用还是一个过度，它既是在回应主题，更是在承前启后，为引出后面观点做铺垫。公文写作时，遇到前后内容衔接太直接太生硬，缺乏连贯性的时候，不妨采取这种写法。）
借此机会，我和大家分享三点感悟。
（1、3个一级标题相互间是一种递进关系。第一个标题关键词是“承袭”，第二个标题是“锻造”，第三个标题是“奠定”，也是公文写作中常用套路“破、立、固”。这类标题优势在于，逻辑清晰，结构严谨，形成回路。
2、3个一级标题下所以内容，均引用了大量诗词、警句，全篇讲话稿充满诗情画意，显得文采飞扬。这种行文方式，也是对本次主题的一种回应，也算是应景文章。
3、3段内容引用了大量修饰手法，有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等等，让文章整体画面感很强，读起来也铿锵有力、朗朗上口。
4、3段内容结构严谨，前后呼应。表现在标题呼喊内容，内容回应标题。比如，第一段标题“与经典相伴，对话先贤，承袭千年文脉书香”与本段未“时时与经典相伴，常常与先贤对话，代代翰墨书香”遥相呼应；第二段标题“与经典相伴，浸润心灵，锻造一生气韵悠扬”与段未“与经典相伴，就是要用经典浸润自己的心灵，锻造出自己气韵悠长的美妙人生”遥相呼应；第三段标题“与经典相伴，传扬文化，奠定万世自信流芳”与段未“我们与经典为伴......增加中华民族矗立于世界民族之林的决心”遥相呼应。）
一、与经典相伴，对话先贤，承袭千年文脉书香
“忠厚传家久，诗书继世长。”（引用苏轼《三槐堂铭》。后面两段均用诗词开头，这既是全段的中心思想，也是进入正文的引文。这在公文写作中比较常见。）在遍布这个城市大街小巷的社会主义核心价值观公益广告中，我们经常可以看到这句话。中国是一个诗情的国度，初春的微凉中，我们品味“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的模样；夏夜的星光里，我们乐享“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象；秋日的夕阳下，我们静观“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的恢弘；寒冬的清晨时，我们惊喜“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”岑参唐的玄妙（以春、夏、秋、冬四季为线索，引证中华文化的博大与精深，也是对标题“千年文脉”的回应。“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”是唐朝李白的诗句，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝辛弃疾的诗句，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是唐朝王勃的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐朝岑参的诗句。王勃生于公元650年，均早于其他三位诗人，距今已有1300余年。由此可见，本文作者在撰文之时，确实下了不少功夫。）。遂宁是一座诗意的城市。诗客词人蜂起辈出，歌赋散曲光辉灿烂，名篇佳作典籍充盈。一代文宗陈子昂，开盛唐诗风之先河；蜀中诗冠张船山，存青莲少陵之风骨；才冠女班黄安人，胜易安淑真之才思。遂宁人有幸生活在这千年文脉滋养的诗歌沃土上，时时与经典相伴，常常与先贤对话，代代翰墨书香。
二、与经典相伴，浸润心灵，锻造一生气韵悠扬
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼的这首《和董传留别》可能并不为大部分人所熟知，但其中的“腹有诗书气自华”一句却广为传诵，原因就在于其绝妙地阐述了诗书积淀与个人修养的关系（紧紧围绕标题展开论述，文章始终形散神不散。这一点在新人写作常常被忽略，也是常常被批评“内容不聚焦，内容太散”的根本原因）。腹中有诗书，胸中自然有丘壑。诗书之中，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的骄傲，也有“丹青不知老将尽，富贵于我如浮云”的淡泊；有“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的豪情；也有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的刚毅；有“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的潇洒，也有“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的高尚（几个排比+比喻，既有诗意，又有气势，还有喻意）。这些经典，带给人的是浩然的正气，是正直的操守，是宠辱不惊的气度，是不卑不亢的人生。与经典相伴，就是要用经典浸润自己的心灵，锻造出自己气韵悠长的美妙人生。
三、与经典相伴，传扬文化，奠定万世自信流芳
“自信人生二百年，会当水击三千里。”这是XXX诗词中，最展露自信的一句！中国的自信，本质上源于文化自信（本段开始升华主题，体现层次与高度）。文化自信，是较之XX自信、XX自信、XX自信，更基础、更广泛、更深厚的自信（突出文化自信的核心意义与重要地位）。而让国人自信的文化，首屈一指的便是中华优秀的传统文化。它是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量，是华夏儿女鲜明的精神烙印，是炎黄子孙共同的精神基因（顺畅地将活动主题与文化自信衔接起来，并且有理有据）。XXXXXX曾说，“应该把经典嵌在学生脑子里，成为中华文化的基因。”我们与经典为伴，坚定文化自信，就是要深入发掘和传承中华优秀传统文化，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同这些中华文化的精华，是中华优秀传统文化成为滋养社会主义核心价值观的重要源泉（将此次活动升华到民族、国家这个层次，更加突出活动的重要性、必要性）。我们与经典为伴，坚定文化自信，就是要从根本上增强中国人的民族自豪感、民族自尊心，增加中华民族矗立于世界民族之林的决心。
